In den USA lebende Chinesen zeigen sich verwundert über die jüngste Reform der Zugangsbeschränkungen für Hochschulen, die Harvard eingeleitet hat. So sollen Prüfungsergebnisse künftig weniger zählen, Engagement in der Gemeinde jedoch mehr.

Chinesische Studenten, die vom Änderungsvorschlag betroffen sind, fürchten eine Diskriminierung, wenn in Zukunft mehr Wert auf die Arbeit in der Gemeinde als auf die akademische Leistung gelegt werden soll. Obwohl das Ziel der Gesetzesänderung darin besteht, den Menschen unabhängig von Rasse, Religion, Hautfarbe und Herkunft Zugang zu Bildung und Arbeit zu verschaffen, bemängeln viele Kritiker, dass die Regeln Menschen mit schlechteren Qualifikationen bevorzugen.

Chinesen und andere Asiaten legen hohen Wert darauf, Prüfungen zu bestehen. Wenn es um die sozialen Aktivitäten geht, werden diese Studenten gezwungen, sich auf Musik zu konzentrieren, sagte Professor Li Fu von der Portland State University.

Zhong Ming, der zwei Kinder hat, sagte, dass eine große Zahl von chinesischen Eltern Geld zur Seite legt, um den Kindern eine bessere Bildung zu ermöglichen. Allerdings ist es für Chinesen viel schwieriger, in den USA eine gute Ausbildung zu erhalten, ganz zu schweigen davon, Zutritt zur Mainstream-Gesellschaft zu erhalten.

Einige Chinesen vermuten, dass die beteiligten Universitäten den Plan wegen der tiefen Einschreibungsrate von einheimischen Studenten unterstützen. Berühmte US-Hochschulen wollen ihrer Meinung nach einen Weg finden, die Art der Studenten zu diversifizieren.

In einem Bericht der Harvard-Universität stand, dass Universitäten und Colleges vermehrt ihre Aufmerksamkeit auf das Verantwortungsbewusstsein von Schülern gegenüber anderen und ihrer Gemeinde richten sollen, statt nur die Ergebnisse von Examen zu berücksichtigen.

Der Bericht mit dem Titel „Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good Through College Admissions“ den die Harvard Graduate School of Education veröffentlichte, schlägt einen großen Schritt vor, im Rahmen dessen die Aufnahme in die Hochschule menschlicher und weniger übermenschlich werden soll.

Mehr als 80 Akteure von prominenten Hochschulen und Universitäten einschließlich deren Zulassungsstellen, Dekane, Professoren und Hochschulberater haben den Vorschlag befürwortet. Die Yale-Universität will beim Essay für die Zulassung eine Frage anfügen, bei der die Bewerber über ihren Beitrag zur Familie, der Gemeinschaft oder der Allgemeinheit reflektieren müssen.

Ein Mitarbeiter des Massachusetts Institute of Technology, der für die Aufnahme von Studenten verantwortlich ist, sagte, dass die Schüler zu viel Zeit mit Prüfungen verbringen. „Wir wollen nicht diejenigen, denen es lediglich darum geht, sich bei einer angesehenen Schule einschreiben zu können.“