Die schulische Bildung für Kinder auf dem Lande hinkt im Vergleich zu den Städten weit hinterher. Es mangelt an Lehrern und Unterrichtsmaterial. Um das Gefälle auszugleichen, startete die Regierung ein digitales Projekt. 

Seit Anfang des Jahres haben sich die Bedingungen der chinesischen Grundschulen in den ärmlichen Gegenden des Landes signifikant verbessert.

Diese hatten aufgrund ihrer abgelegenen Lage mit akutem Lehrer- und Lehrmaterialmangel zu kämpfen. Grund für die verbesserte Situation ist die Vollendung eines nationalen Projektes, dessen Ziel es war 64.000 dieser ländlichen Schulen bis Ende 2014 digitalen Unterricht zu ermöglichen.

Ausgestattet mit Receivern, Set-Top-Boxen, Kameras, Projektoren und Fernsehgeräten haben die Schulen nun Zugang zum Qualitätsunterricht der Top-Schulen in den Großstädten.

„Über vier Millionen Dorfkinder werden von diesem Projekt profitieren“, so das Erziehungsministerium.

In den kommenden Jahren will die Volksrepublik noch mehr in die Ausbildung und soziale Absicherung ihrer Kinder stecken.

Während seiner Reise in die zentralchinesische Provinz Shaanxi im Februar 2015 betonte der chinesische Staatspräsident Xi Jinping die Wichtigkeit von Bildung und verwies darauf, dass Bildung der Schlüssel zur Entwicklung der ärmlichen Gegenden sei. „Wir dürfen die Kinder nicht an der Startlinie schon ins Hintertreffen gelangen lassen“, so Xi, der darauf drängte, die Verbesserung der Schulausbildung auf dem Land bei der Mittelzuweisung zu priorisieren.

Die Regierung veranschlagte im Jahr 2014 87,9 Milliarden Yuan (13,1 Milliarden Euro) aus dem zentralen Fiskus für die Pflichtschulbildung in ruralen Gebieten – 6,1 Prozent mehr als im Vorjahr und das, obwohl die Schülerzahlen in diesen Gegenden zurückgegangen sind.

Im Zeitraum von 2003 bis 2013 wurden die Gelder für Sonderpädagogik von 1,7 Milliarden Yuan (252 Millionen Euro) auf 9,2 Milliarden Yuan (1,4 Milliarden Euro) erhöht und verzeichnen somit eine durchschnittliche jährliche Wachstumsrate von 18,6 Prozent.

Darüber hinaus wurde eine weitere Serie von Richtlinien verabschiedet, die das Leben, die Entwicklung sowie die Rechte von Kindern schützen soll.