China setzt auf dem Weg zur Wissenschafts- und Technologiemacht auf Schulen

Kürzlich fand auf dem Spielplatz einer Grundschule in einem kleinen Landkreis eine Hightech-Show statt. Schüler, die in einem Kreis zusammensaßen, waren begeistert von einem Roboterhund, der sich umdrehen und tanzen konnte. Er verbeugte sich sogar und schüttelte dem Publikum die Hand.

„Ich durfte den Roboterhund berühren und es war so interessant. Ich werde mich anstrengen und mehr darüber lernen“, sagte Mou Yuejia, eine Schülerin der Grundschule im Kreis Tonghai in der südwestchinesischen Provinz Yunnan.

Die Show war Teil einer Aktivität, um Wissenschaft und Technologie auf dem Campus beliebt zu machen. Es wurden Exponate zum Thema Umweltschutz, wissenschaftlich-technische Innovationen und einige Instrumente, die demonstrieren, wie mit Windkraft Strom erzeugt wird, gezeigt.

„Wir werden demnächst enger mit Schulen in Kontakt treten und Schülern die neuesten wissenschaftlich-technischen Ergebnisse präsentieren, um ihr Interesse zu wecken und dazu beizutragen, das wissenschaftliche Wissen der Menschen zu erweitern“, sagte Ding Chao, Vorsitzender des Wissenschafts- und Technologieverbands des Kreises Tonghai, der die Veranstaltung organisiert hat.

Seit Mitte September werden in China rund 200.000 Aktivitäten verschiedener Art abgehalten, um die wissenschaftliche Kompetenz der Öffentlichkeit zu erhöhen und zum Aufbau eines Landes, das in Wissenschaft und Technologie führend ist, beizutragen.

Über die Aktivitäten zur Popularisierung der Naturwissenschaften hinaus sind chinesische Schulen auch selbst aktiv geworden. In diesem Herbstsemester haben viele Schulen Anpassungen an ihren Naturwissenschaftskursen vorgenommen, um sie an neue Technologien anzupassen, und nach neuen Wegen gesucht, um diese Kurse attraktiver zu gestalten.

Feng Jiaqi, eine Grundschülerin in der Stadt Zhengzhou, goss Wasser, Öl und Brausetabletten in einen Becher und führte geschickt ein wissenschaftliches Experiment durch, bei dem sie Vulkanausbrüche simulierte: „Da die Dichte von Wasser größer ist als die von Öl, trennen sich die beiden klar voneinander, mit Öl auf der Wasseroberfläche“, erklärte Feng.

Die Schule in der Hauptstadt der zentralchinesischen Provinz Henan hat in diesem Semester wissenschaftliche Praxiskurse hinzugefügt und mehr naturwissenschaftliche Kurse für ihre Erst- und Zweitklässler organisiert.

In der ostchinesischen Provinz Fujian waren mehr als 300 universitäre Labore sowie Wissenschafts- und Technologiemuseen damit beschäftigt, außerschulischen Naturwissenschaftsunterricht für Grund- und Mittelschüler zu gestalten. Sie passten die Abläufe dieser Kurse gemeinsam mit Lehrern an.

„Im Prozess der Erkundung der Wissenschaft wird es unweigerlich alle möglichen Probleme geben, durch die die Studierenden eine echte Erfahrung der wissenschaftlichen Praxis machen können“, sagte Cai Minggang, Professor an der Universität Xiamen.

Im Dezember 2023 schlug Fujian 20 Maßnahmen zur Verbesserung des naturwissenschaftlichen Unterrichts vor, darunter die Vertiefung von Lehrplänen und Lehrreformen, die Verbesserung der Bildungsressourcen und die Bereitstellung öffentlicher Orte, die für die Popularisierung der Naturwissenschaften geeignet sind.

Insbesondere wurde die kostenlose Öffnung von Stätten wie Wissenschafts- und Technikmuseen, Observatorien und Gedenkhallen für Wissenschaftler für Grund- und Mittelschüler vorgeschrieben. Einige Forschungsinstitute, die die Bereiche Wissenschaft, Landwirtschaft und Umwelt abdecken, wurden erstmals für die Öffentlichkeit zugänglich gemacht.

Diese lokalen Bemühungen waren die Reaktion auf eine Reihe von Leitlinien zur Stärkung der naturwissenschaftlichen Ausbildung für Grund- und Mittelschüler, die im vergangenen Mai vom Ministerium für Bildung und 17 anderen Behörden veröffentlicht wurden.

In dem Dokument werden Anstrengungen zur Mobilisierung gesellschaftlicher Kräfte gefordert. Einrichtungen wie Universitäten, Forschungsinstitute, Jugendzentren, Museen und Bibliotheken werden aufgefordert, ihre jeweiligen Orte, Stützpunkte, Parks oder sogar Produktionslinien für Schüler zu öffnen, um die wissenschaftliche Praxisausbildung zu unterstützen.

Die neuesten Statistiken zeigen, dass es im ganzen Land 1.683 Wissenschafts-, Technik- und verwandte Museen gibt, von denen 1.090 für die Öffentlichkeit kostenlos zugänglich sind.

Das wissenschaftliche Wissen der Menschen bestimmt gewissermaßen die Entwicklung des Landes im Bereich Wissenschaft und Technologie. China strebt danach, bis 2035 in Wissenschaft und Technologie weltweit führend zu werden. Mit Bildung und Technologie als Grundlagen für die Modernisierung des Landes hat China sich der Strategie verschrieben, das Land durch Wissenschaft und Bildung zu stärken.