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Programmierunterricht veranlasst zu Besorgnis über Druck auf Schüler

(German.china.org.cn)
Donnerstag, 25. Oktober 2018
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Kinder im Programmieren zu unterrichten wird zu einem neuen Trend in China, der ein größeres Potenzial für die zukünftige Entwicklung künstlicher Intelligenz des Landes verspricht, aber auch Anlass zu Besorgnis über den steigenden Druck auf die Schüler gibt.

In Chinas Plan für die Entwicklung künstlicher Intelligenz, der vom Staatsrat im vergangenen August herausgegeben wurde, wurde zur Einführung von Programmierkursen in Grund- und weiterführenden Schulen aufgerufen, und die nichtstaatliche Beteiligung an der Entwicklung und Förderung von Software und Computerspielen für die Ausbildung des Programmierens wurde motiviert.

Da das Land den Computerkenntnissen seiner nächsten Generationen größere Bedeutung beimisst, tauchen immer mehr Unternehmen auf, um diese Nische zu füllen. Statistiken zeigen, dass in China mehr als 200 Start-ups mit dem Ziel gegründet wurden, Kindern beim Erlernen von Programmierkenntnissen zu helfen, wobei in den ersten acht Monaten dieses Jahres Investitionen in Höhe von schätzungsweise 1,3 Milliarden Yuan (rund 163 Millionen Euro) in dieses Feld geflossen sind.

Unterdessen sind viele chinesische Eltern zunehmend davon überzeugt, dass Codierung genauso wie Hanyu (chinesische Schriftzeichen), Pinyin (romanisiertes Chinesisch) und Englisch eine neue grundlegende Fähigkeit ist, die jedes Kind erwerben sollte. Abgesehen von politischen Anreizen könnte ein wichtiger Faktor, der zum Trend der Ausbildung zum Programmieren führt, in der versteckten Beziehung zwischen der Leistung bei Programmwettbewerben und der Einschreibung in Schulen liegen. Da einige nicht öffentlich finanzierte Schulen die Ergebnisse des Programmwettbewerbs als Standards für die Aufnahme von Schülern gelistet haben, fühlen sich chinesische Eltern dringlicher, ihre Kinder zu außerschulischen Kursen zu schicken, damit sie bessere Aufnahmechancen haben. Dies hat Bedenken ausgelöst, dass sich die Programmierung zu einer weiteren Quelle des Drucks auf die Schüler entwickeln könnte, anstatt eine Aktivität zur Verbesserung der Kenntnisse zu sein. In einem Dokument, das im September vom Bildungsministerium herausgegeben wurde, heißt es, dass die Papiere, Zertifikate und Medaillen bei nationalen Wettbewerben mit der Zulassungsnummer des Ministeriums gedruckt werden sollten und "nicht für die Zulassung von Schülern an Grund- und Mittelschulen".

Laut Zhang Hualiang vom Bildungsministerium der Provinz Zhejiang gibt es noch keine klare Antwort auf die Frage, ob Programmierwettbewerbe in die Kategorie der streng regulierten Wettbewerbe fallen. Das Bildungsministerium erstellt eine Liste von Wettbewerben, die unter Primar- und Sekundarschülern organisiert werden dürfen, was eine Lösung für die wachsende Besorgnis bieten soll.

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